BET体育365投注官网学报(社会科学版)
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OnRationalityof“KnowledgeValue
andConstructionPath”ofTeachingEpistemology
LIXiao-lei
TeachingResearchCenterforBasicEducation,BeijingAcademyofEducationalSciences,Beijing100191,China)
(
Abstract:Knowledgelearningisstillanimportantpositiveroleindevelopingstudents’core
literacy.Thecultivationofthinkingabilityreliesonacleargraspofthestructureofknowledge.
Thesymbolicnatureofknowledgedeterminesthatonlybytheabstractthinkingabilitycanthe
studentsdeeplyunderstandtheknowledgeandestablishsystematicknowledgestructures.The
teachers’lecturingisnotonlythekeyfactortodevelopstudents’abstractthinkingability,but
alsocansimplifytheknowledgeabstractionlevel,whichwillreducethestudents’cognitivebur-
den.Meawhile,ithidesaverypositiveandactivethinkingprocessunderlyingthephenomenonof
thestudents’quietlistening.
Keywords:teachingepistemology;knowledgelearning;lecturing;coreliteracy
[责任编辑:罗银科]
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