BET体育365投注官网学报(社会科学版)
这一过程中失去工作的人,可能正是那些对抓住新机会最欠缺准备的人……学会与技术共生对我们的未来
工作世界至关重要”①。这就要求劳动者不断学习,不断更新专业知识和技能,提升综合素质。技能不仅是
劳动者谋生的工具,而且有助于其劳动生产力的提升。技能形成是一种过程,“指通过理论学习、实际操作以
及事件经历获得工作能力的过程,它包括技能知识的学习和技能经验的累积两个环节,其中,技能知识学习
发生在学校,而技能经验的累积发生在车间”,这两个环节是前后连接的紧密序列,只有通过有机互动,才能
促进有效的技能形成②。继续教育的形式多样,正好回应了技能形成过程:通过继续教育,个体既可通过学
历继续教育等形式学习和掌握技能知识,也可通过非学历继续教育等形式积累和丰富技能经验,学校教学和
工作场所学习的相加与融合,使理论学习与具体实践紧密结合,技能知识和技能经验产生有机互动,进而有
效促进个体技能形成,增加知识技能与工作的匹配度,构建可持续生计,紧跟不断变化的工作世界。
(二)新时代继续教育发展的必然选择
第一,彰显继续教育时代价值的必由之路。党的十八大以来,继续教育被赋予新任务、新目标、新要求,
在服务全民终身学习、促进共同富裕、支持中国式现代化、加快建设教育强国和社会主义现代化强国等方面
扮演了重要角色,更加关注人本价值,并大力支持包括建设技能型社会在内的国家战略,积极与时代脉搏同
频共振,彰显自身的时代价值。随着时代的快速发展,学校教育教授的知识、培养的技能不一定与未来的工
作和生活相一致,科学技术的快速发展会使一些技能很快被淘汰。这就对教育和培训体系提出更多、更高的
要求。而“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身学习体系
的重要组成部分”③。与传统学校教育不同,继续教育是延伸和拓展学校教育,调节劳动者、市场和社会的重
要途径之一,是实现“最后一公里”教育的重要方式,具有终身性、全民性、灵活性等天然属性优势,能够更直
接、更深刻地融入人们的实际生活和工作中。“我们必须把灵活性纳入为教育的未来构建的新社会契约”④。
新时代,继续教育一方面能够与人的全面发展相适应,跨越时间和空间的限制,面向全体人民,贯穿个体的全
生命周期,提供相对公平的学习机会;另一方面能够“推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国”⑤,
促进“人人学习技能、人人拥有技能”的技能型社会建设目标的实现。
第二,推进继续教育高质量发展的应然之举。“时代的音符中跳动着发展密码,只有把握时代、顺应潮
流,才能实现高质量发展。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”⑥。教育的质量直接关
系到一个国家或地区的发展水平,高质量的教育不仅能够丰富个体的精神生活,促进个体能力发展,提高职
业适应力,而且可以实现社会发展的可持续性。实现教育的高质量发展,需要在时代发展的潮流中,在教育
对象、教育内容、教育形式、教育组织、管理体制机制等方面全面提升,回应时代呼唤。继续教育作为一种教
育类型,肩负着提高国民素质、提升专业技能、助力职业生涯可持续发展、构建服务全民终身学习体系、建设
技能型社会的重要使命。推进和实现高质量发展的根本在于培养高质量人才,要点在于服务经济社会高质
量发展,这也与技能型社会建设的主要目标相一致。从教育方式来讲,推进继续教育高质量发展要重点关注
学历继续教育和非学历继续教育的高质量发展。2019年,全国教育工作会议提出,要“适应新形势新变化”,
做到“既要深度调整既有利益格局”,做好“量大面广”的学历继续教育这一“老城改造”;“还要推动新的模式
与路径建设”,启动社会需求量大的非学历继续教育这一“新区建设”⑦。可以说,进一步加强高质量学历继
续教育和非学历继续教育的建设,推动继续教育内涵式发展,能够培养大量的、满足社会需求的大国工匠和
技能型人才,进而推动产业转型升级,促进经济社会发展,助力构建技能型社会。
三ꢃ继续教育赋能技能型社会建设的逻辑理路
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
联合国教科文组织编《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》,第43ꢆ44页。
王星《走向技能社会:国家技能形成体系与产业工人技能形成》,中国工人出版社2021年版,第48页。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010ꢆ2020年)》,《人民日报》2010年7月30日,第13版。
联合国教科文组织编《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》,第47页。
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马小洁《坚定走好高等教育高质量发展之路》,《中国高等教育》2023年第11期,第1页。
陈宝生《落实落实再落实———在2019年全国教育工作会议上的讲话》,中华人民共和国教育部网站,2019年1月30日发布,2023年8月25
日访问,httpꢅꢄꢄwwwmoegovcnꢄjyb_xwfbꢄmoe_176ꢄ201901ꢄt20190129_368518html。
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