如何理解“深度学习”

2020/1/9 15:34:31 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 郭华

英文标题：

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中文关键词：深度学习；核心素养；学生主体；主动发展；学习单元

英文关键词：

基金名称：本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“教学活动机制与中小学课堂教学改革研究”(18YJA880020)阶段性研究成果。
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    深度学习是落实核心素养的重要途径，是信息时代对知识教学的反思和改进。对于深度学习，应从深度学习的性质、内容、过程以及任务与目的等方面去理解。深度学习不是自学，而是在教师的帮助和带领下学生主体的主动活动。深度学习的内容主要是有挑战性的学习单元，深度学习的过程是学生作为主体的主动学习过程。从根本上来看，深度学习不是一种教学模式，而是一种教学理念；它是历史上一切优秀教学理论与实践的凝炼、提升，是良好教学的理想形态。深度学习的目的是培养能够创造美好未来的社会历史实践的主人。

英文摘要：