情境的二重性与中介作用

2021/7/6 20:50:42 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 郭艳芳

英文标题：

中文副标题：——探讨促进学生发展的情境教学路径

英文副标题：

中文关键词：情境；二重性；中介作用；学生发展；情境教学

英文关键词：

基金名称：“教学活动机制与中小学课堂教学改革研究”（18YJA880020）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    情境兼有知识语境和主客体交互作用二重含义，其核心价值体现为对学生发展的中介作用。以情境为中介，学生不仅建构了新知识，而且还完成了思维发展和个人身份的成熟化转变。基于情境促进学生发展的教学活动是具有预设与生成辩证统一的过程，也是教师与学生共同参与的过程。学生是自身发展的积极参与者，在教师的引导和帮助下，学生在教学情境中转化知识并全面提升个人素养。

英文摘要：