2022/9/7 12:03:12 人评论 次浏览 分类：百年学制研究
作者： 杨晓
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中文关键词：壬戌学制；中学改革；历史过程；当代启示
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基金名称：“民国时期教育部决策方式与机制研究”（BOA170038） 基金类别：国家级（含部局）
中文摘要： “壬戌学制”颁行后引发的实际问题与各种障碍，导致了对它的尖锐批评，1928至1932年对其进行了一系列修正。其中，中学改革主要针对“壬戌学制”改革后中等教育质量下降，解决不了兼顾升学与就业的社会需要，以及回应国际上新传统派教育思想影响等问题，主要倾向为：取消综合中学制，突出职业教育与普通教育并列；改革课程，取消选科制和学分制；改革考试，实行会考制度。这次改革突显出国家意志与教育规律、理想追求与现实基础、社会需求与个性发展、普通教育与职业教育等关系是制约学制改革的主要矛盾。其提供的历史经验是：一是学制改革应具有战略目光与高度，二是要建构文化融合与创新的学制目标导向，三是先行试验再加以推广为必由之路。同时也为我们提供了历史教训：一是学制改革指导思想的矛盾冲突影响改革成效，二是教育观念滞后干扰和阻碍新生事物的发展。
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