走向科学只是教育学的一种策略

2018/3/6 11:14:37 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 刘庆昌

英文标题：

中文副标题：——兼及实证研究的有限合理

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中文关键词：教育；教育学；走向科学;实证研究；有限合理

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中文摘要：
    在科学主义主导的时代，总会有研究者期望教育学走向科学并成为科学学科，实证研究自然就成为研究范式上的选择。然而，问题并没有这么简单。且不论具体的实证研究不可能舍弃非实证的方法，由于教育学所研究的教育并非自然物，教育学实际上无法成为真正的科学学科。具体而言，教育是经验世界的文化现象，其可经验的部分可以借助实证方法研究，其精神的和信念的部分只能借助于思辨。教育的特性决定了教育学兼具认知追求和实践情怀，不仅要回答“教育是什么”，更要以改良教育的愿望构想“好教育”的蓝图。整体地思考，可以说走向科学是教育学的一种策略，而实证研究之于教育学研究来说，仅具有有限合理性。

英文摘要：