我国西部贫困地区中学生学习动机的类型及特点

2019/7/5 10:58:43 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 徐燕刚 ,巴登尼玛

英文标题：

中文副标题：——基于“学习努力目标”的调查研究

英文副标题：

中文关键词：西部贫困地区;中学生;学习动机类型;努力目标

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基金名称：
基金类别：

中文摘要：
    本研究采用编制的半开放式“中学生学习努力目标问卷”测查中学生学习动机的类型。通过测量和分析2423名我国西部贫困地区中学生的学习努力目标，形成了第一个“我国西部贫困地区中学生学习动机类型列表”。该列表包括自我提高动机、获得认可动机、成就动机、独立动机、权力动机、追求卓越动机、社会责任动机、竞争动机、榜样激励动机九种类型。进一步分析表明：我国西部贫困地区中学生学习动机类型主要集中在自我提高动机、获得认可动机、成就动机、独立动机四种类型上；女性中学生自我提高动机、获得认可动机显著高于男性中学生，初中生获得认可动机显著高于高中生，女性中学生独立动机显著高于男性中学生，高中生独立动机显著高于初中生；在成就动机类型上，性别 * 独生子女 * 父母外出务工三阶交互作用比较显著；在独立动机类型上，性别 * 独生子女二阶交互作用显著；在追求卓越动机类型上，年级 * 独生子女 *父母外出务工三阶交互作用显著；自我提高动机、获得认可动机、竞争动机对中学生的学习成绩均有预测作用。

英文摘要：