《中小学英语真实任务教学实践论》学风批评

2010/11/10 9:38:44 人评论 次浏览 分类：二语习得与外语教学：新课改探讨

 

作者： 张思武

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中文副标题：——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之后（上）

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中文关键词：任务型语言教学；《中小学英语真实任务教学实践论》；真实任务；外语教学；二语习得

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中文摘要：
    《中小学英语真实任务教学实践论》充斥着学理谬误、逻辑错乱、概念模糊、术语混淆，不去说明什么是或什么不是“真实任务”，反而玩弄假问题，谈空话大话废话。事实上，所谓的“真实任务”本身及其所衍生的“真实学习任务”和“真实运用任务”等等都是伪命题。对于任务型语言教学/语言学习来说，真正的问题不是任务的“真实与否”，而是任务的“有效与否”——这才是外语教学研究或第二语言习得研究应该真正关注的。因为，在任务型语言教学/学习中，任务是用来创造语言学习发生的环境和条件的手段，“手段”不存在是否“真实”的问题。

英文摘要：