STEAM教育理念下深度学习测评指标体系构建研究

2022/6/30 15:40:01 人评论 次浏览 分类：教育学

 

作者： 朱立明 ,宋乃庆

英文标题：

中文副标题：

英文副标题：

中文关键词：STEAM教育理念；深度学习；测评指标

英文关键词：

基金名称：“高中数学教师核心素养测评模型构建与应用研究”（20YJC880101)、唐山师范学院科学研究基金项目“基础教育教学改革和发展研究”（2020ZB03）
基金类别：国家级（含部局）

中文摘要：
    STEAM教育核心理念包括跨学科融合、真问题解决与新技术赋能，STEAM 教育与深度学习具有内在耦合性，两者可以相容相契。STEAM 教育理念下深度学习是对学习样态的质性描述，是借助人文的学习方式而进行的一种整体学习过程。本研究借鉴教育评价相关研究中测评指标体系构建的理路，利用文献法、专家咨询法与层次分析法，初步构建了STEAM 教育理念下深度学习测评指标体系，具体涵盖主题统整、知识构建、情感投入、思维诊断四个一级指标，每个一级指标包括三个二级指标，STEAM 教育理念下深度学习表达式为：DL=0.11*主题统整+0.13*知识构建+0.27*情感投入+0.49*思维诊断。

英文摘要：