减轻课后作业负担的关键在于提升课堂教学的有效性

2022/1/3 15:39:41 人评论 次浏览 分类：基础教育“双减”研究

 

作者： 周序 ,郭羽菲

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中文副标题：——“双减”政策引发的思考

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中文关键词：学业负担；应试；课堂教学；双减

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中文摘要：
    中小学生长期面临着作业多、考试频繁和校外培训量大等“有形”的负担，同时也承受着来自升学压力这一“无形”的负担。希望通过考试实现社会阶层的向上流动，是导致学生负担过重的根源。当课堂教学无法有效地帮助学生“应试”，“涨分”需要建立在“增负”的基础上时，就会导致课外负担对课堂教学的挤占。因此，提高教学质量，就成为减负工作的突破点所在。有效的课堂教学改革，应寻求课堂教学和学生“应试”需求的有效结合，需要从“应试”的角度来思考课堂教学改革的方向，既要通过高效的知识传授和知识训练来保证考试成绩，也要通过精心的设计，使知识传授和知识训练都成为学生乐意参与的过程，从而实现课堂教学的“减量提质”。

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